苏科版 · 八年级物理上册

1.3 噪声及其控制

听一听，比一比——声音的世界也有"好"与"坏"

🔊 请戴上耳机或调大音量

先动手分辨噪声与乐音

将下面的声音卡片拖到对应的分类框中

🔊 噪声
🎵 乐音
结论站噪声的定义

从物理学和环保两个角度理解噪声

🎵 乐音波形

有规律振动 ✓

📢 噪声波形

无规律振动 ✗
🔬

物理学角度

发声体做无规律振动时发出的声音

🌿

环境保护角度

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声

先动手分贝体验

拖动滑块，感受不同分贝等级的声音

30 dB
🤫
轻声翻书的声音
非常安静的环境
0dB 听觉下限 50dB 空调声 90dB 损伤听力 140dB 永久耳聋
结论站噪声的危害

噪声看不见摸不着，却对我们的影响很大

😰

心理效应

噪声会让人感到烦躁、焦虑、注意力不集中，影响学习和工作效率

💡 图书馆里有人大声说话时，你会感觉特别烦躁
🩺

生理效应

长期暴露在噪声中会导致听力下降、头痛、失眠，甚至永久性耳聋

💡 90dB以上噪声长时间暴露会损伤听力
💥

物理效应

高强度噪声产生的声波振动可以震碎玻璃，影响建筑物的安全

💡 飞机超音速飞行的音爆能震碎窗户玻璃
先动手噪声控制分类

将下面的控制措施拖到对应的类别中

🔇
声源处控制
🛣️
传播途中控制
🎧
人耳处减弱
结论站控制噪声的三个途径

从声源、传播途径、人耳三个环节入手

①
🔇

声源处控制

安装消声器、禁止鸣笛、加装隔音罩——从源头消灭噪声

→
②
🌳

传播途中控制

隔音墙、植树造林、关紧门窗——阻挡噪声传播

→
③
🎧

人耳处减弱

耳罩、耳塞、防噪耳机——保护我们的耳朵

模拟噪声监测仪

实时模拟监测环境噪声的分贝值

📡 噪声监测仪 · 实时读数
45 dB
📖 知识小结

回顾本节重点

📢

噪声的定义

  • 无规律振动
  • 妨碍休息/学习/工作
🔊

噪声来源

  • 交通·工业·施工
  • 生活·自然界
📊

强弱等级

  • 单位：分贝(dB)
  • 0dB听觉下限
  • 90dB以上损伤听力
⚠️

噪声危害

  • 心理效应（烦躁）
  • 生理效应（耳聋）
  • 物理效应（震碎）
🛡️

控制途径（三招）

  • 声源处控制
  • 传播途中控制
  • 人耳处减弱
🏠

生活小贴士

  • 图书馆请保持安静
  • 戴耳机音量适中
✏️ 课堂练习

每题选出一个正确答案